داهرتی، مارتین (2000). نظریه ذهن: چگونه کودکان افکار و احساسات دیگران را درک می کنند؟ (مترجم: زینب خانجانی و فاطمه هداوندخانی). تهران: انتشارات  سمت.

قاسم‌زاده، حبیب‌الله (1387). شناخت و عاطفه. تهران: انتشارات ارجمند.

قاسم‌زاده، حبیب‌الله؛ حمیدپور، حسن (1389). گزیده‌هایی از آثار پیشگامان روان‌شناسی علمی در ایران. تهران: انتشارات ارجمند.

قاسمی، علی‌اصغر؛ امامی میبدی، راضیه (1394). نقش و جایگاه مطالعات میان‌رشته‌ای در رشد و توسعه علوم انسانی در کشور. فصلنامه مطالعات میان‌رشته‌ای در علوم انسانی، 7(4)، 19-1.  http://dx.doi.org/10/7508/isih.2015.28.001

کار، آلن (1391). روان‌شناسی مثبت (مترجم: حسن پاشا شریفی، جعفر نجفی زند و باقر ثنایی). تهران: نشر سخن.

لاند، نیک (1391). زبان و اندیشه (مترجم:‌ حبیب‌الله قاسم‌زاده). تهران: انتشارات ارجمند.

لوریا، الکساندر (1996). رشد و تحول شناختی (مترجم: حبیب‌الله قاسم‌زاده). تهران: انتشارات ارجمند.

گافمن، اروینگ (1386). داغ ننگ (مترجم: مسعود کیان‌پور). تهران: نشر مرکز.

گیدنز، آنتونی (1389). تجدد و تشخص (مترجم: ناصر توفیقیان). تهران: نشر نی.

محسنی، نیک‌چهره (1384). نظریه‌ها در روان‌شناسی رشد: ‌شناخت، شناخت اجتماعی، شناخت و عواطف. تهران: نشر پردیس.

هرگنهان، آر بی (1392). تاریخچه و مکاتب روان‌شناسی (مترجم: یحیی سیدمحمدی). تهران: انتشارات ارسباران.

یورگنسن، ماریان؛ فیلیپس، لوئیز (1394). نظریه و روش در تحلیل گفتمان (مترجم: هادی جلیلی). تهران: نشر نی.

یاسپرس، کارل (1394). ایده دانشگاه (مترجم:‌ مهدی پارسا و مهرداد پارسا). تهران: انتشارات ققنوس. 

Boyack, K. W., Klavans, R., & Borner, K. (2005). Mapping the backbone of science. Scientometrics, 64(3), 351-374. http://dx.doi.org/10.1007/s11192-005-0255-6

Bruner, J. S. (1978). Learning how to do things with words. In: J. S. Bruner, & R. A. Garton, (Eds.), Human Growth and Development, Oxford: Clarendon Press.

Clay, R. A. (2011). Interdisciplinary and inter professional teaching, research and practice. Retrived from: http://www.apa.org/ed/about/educator/2011/12/leadership-conference.aspx

Fumgalli, R. (2016). Economics, psychology and the unity of the decision sciences. Philosophy of the Social Sciences, 46(2), 103-128. http://dx.doi.org/10.177/0048393115613490

Kahneman, D., & Tversky, A. (1979). Prospect theory: An analysis of decision under risk. Econometrica, 47(2), 263-292. http://dx.doi.org/10.2307/1914185

Keyes, C. L. (1998). Social well-being. Social Psychology Quarterly, 61(2), 121-140.

Kruger, J. (1998). Enhancement bias in descriptions of self and others. Personality and Social Psychology Bulletin, 24(5), 505-517. http://dx.doi.org/10.1177/0146167298245006

Latane, B., Williams, K., & Harkins, S. (1979). Many hands make light the work: The causes and consequences of social loafing. Journal of Prsonality and Social Psychology, 37(6), 822-832. http://dx.doi.org/10.1037/0022-3514.37.6.822

McAdams, D.P and Pals, J.L. (2006). A New Big Five, Fundamental Principles for an Integrative Science of Personality, American psychologist, 61(3), 204–217. http://dx.doi.org/10.1037/0003-066X.61.3.204

Pawlik, K., Rosenzweig, M. R. (2009). The international handbook of psychology. London: Sage publication.

Schewe, P., Bell, C., Bennett, L., Goldstein, P., Gordon, R., et. al. (2011). University of illions at Chicago’s interdisciplinary center for research on violence: Changing systems to prevent in Chicago and beyond. Violence Against Women, 17(9), 1176-1193. http://dx.doi.org/10.1177/1077801211419325

Viale, R., Rosselli, F. (2015). Description for journal of mind & Society. http://link.springer.com/journal/11299

Willge, C. (2013). Introducing qualitative research in psychology. London, Open University Press.