نوع مقاله: مقاله علمی ـ پژوهشی
نویسندگان
1 دانشیار علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران
2 استادیار علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران
چکیده
کلیدواژه‌ها
موضوعات
پیغامی، عادل؛ تورانی، حیدر (1388). گونه‌شناسى رهیافت‌هاى تلفیقى در طراحى برنامه‌هاى درسى و دلالت‌هاى کاربردى آن براى رشتة اقتصاد. فصلنامه مطالعات میانرشتهای در علوم انسانی، 2(1)، 85-57. doi: 10.7508/isih.2010.05.003
خنجرخانی، ذبیح‌الله؛ نصرآبادی، حسنعلی بختیار و ابراهیمی دینانی، آرزو (1388). درآمدى بر ضرورت، جایگاه و انواع مطالعات میانرشتهای در آموزش عالى. فصلنامه مطالعات میانرشتهای در علوم انسانی، 2 (1)، 186-167. doi: 10.7508/isih.2010.05.007
مطهری، مرتضی (1390). مجموعه آثار (جلد 3). تهران: صدرا.
شورت، ادموند (1387). روش‌شناسی مطالعات برنامه درسی (مترجم: محمود مهرمحمدی و همکاران). تهران: سمت.
میلر، جی. پی. (1383). نظریه‌های برنامه درسی (مترجم: محمود مهرمحمدی؛ چاپ سوم). تهران : سمت.
Bean, J.A (1997). Curriculum integration. New York and London: Teachers College.
Weters, J. (2008). A pathway to achievement. T.H.E journal. 35 (9), 32-36.
)