مؤسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم تحقیقات و فناوری فصلنامه مطالعات میان‌رشته‌ای در علوم انسانی 2008-4641 4 4 2012 07 14 Interdisciplinary Education of Public Administration in Iran: Curriculum Planning Requirements آموزش میان‌رشته‌ای مدیریت دولتی در ایران: الزامات برنامه‌ریزی درسی 107 144 122 10.7508/isih.2012.16.005 FA سید مجتبی امامی استادیار گروه مدیریت دولتی و سیاست‌گذاری عمومی دانشکده معارف اسلامی و مدیریت دانشگاه امام صادق (ع) محمد مهدی ذوالفقار زاده استادیار دانشگاه تهران دانشکده علوم و فنون نوین حسین خصاف مفرد دانشجوی دکتری رشته مدیریت استراتژیک دانشگاه شهید بهشتی Journal Article 2012 07 14 By going through different definitions of public administration, we can generally consider it as: the implementing of managerial, political, and legal theories to fulfill legislative, executive, and judicial mandates for the provision of governmental regulatory and service functions. By reviewing these definitions of public administration, this article states that interdisciplinarity is an inevitable concept of public administration's education and research in each government. Scanning and analysing pioneer courses of public administration in the world, shows that scholars of this area constantly were using different ways to achieve an interdisciplinary education in this field. For achieving it's real role of governing the Islamic state, the field of public administration in Iran should pay more attention and effort to interdisciplinary education. In this regard, by looking into current situation and style of curriculum planning of this field in Iran, the requirements of interdisciplinary curriculum planning are proposed in 7 different themes as: 1) team of curriculum planning, 2) goals of curriculum planning, 3) content and combination of curriculum, 4) integration approaches, 5) learning-teaching requirements, 6) evaluation methods of academic achievement and 7) curriculum evaluating methods. Also by considering recent innovative experience of Imam Sadiq university in Iran in this area, some implications are drawn to improve this important field in the country. از بررسی مجموعه تعاریف مدیریت دولتی به نظر می‌رسد که بتوان آن را به‌کارگیری نظریه‌های مدیریتی، سیاسی و حقوقی برای اعمال اختیارات و انجام وظایف حکومتی در حوزه‌های قانون‌گذاری، اجرا و قضا دانست. این مقاله با بررسی تعاریف مختلف مدیریت دولتی مطرح می‌نماید که میان‌رشتگی رکن جدایی‌ناپذیر آموزش و پژوهش اداره امور عمومی در هر حکومت است. بررسی دوره‌های آموزش مدیریت دولتی برتر جهان نیز نشان می‌دهد که اندیشمندان این حوزه همواره در پی راه‌هایی برای تحقق بخشیدن به نوعی آموزش میان‌رشته‌ای در این حوزه بوده‌اند. رشته مدیریت دولتی در ایران نیز برای ایفای رسالت خود در اداره نظام اسلامی لازم است بیش از پیش به آموزش میان‌رشته‌ای اهمیت داده و برای تحقق آن تلاش نماید. به همین منظور در این نوشتار، با نگاهی اجمالی به سبک برنامه‌ریزی درسی موجود برای این رشته در کشور، بایسته‌های برنامه‌ریزی درسی میان‌رشته‌ای آن در قالب هفت محور: (1)تیم برنامه‌ریزی درسی؛ (2)اهداف برنامه درسی؛ (3)محتوا و ترکیب دروس؛ (4)رویکردهای تلفیق؛ (5)الزامات یاددهی-یادگیری؛ (6)روش‌های ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و (7)روش‌های ارزشیابی برنامه درسی مطرح می‌گردد و با توجه به تجربه اخیر و نوآورانه دانشگاه امام صادق (ع) در این زمینه، پیشنهادهایی برای ارتقای آموزش این حوزه-رشته خطیر در کشور ارائه می‌شود‌. https://www.isih.ir/article_122_a0a080f42e6f13b3a2df133f073095dd.pdf