الگوی استفاده از اینترنت در طراحی برنامه های پس از مدرسه

نوع مقاله : مقاله علمی ـ پژوهشی

نویسندگان

1 دانشجوی دکترای برنامه ریزی آموزش از راه دور، دانشکده علوم تربیتی دانشگاه پیام نور

2 استادیار آموزش الکترونیکی و روان شناسی تربیتی، پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم

3 دانشیار روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی دانشگاه پیام نور

4 دانشیار روان شناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی دانشگاه پیام نور

چکیده
این پژوهش چگونگی استفاده از اینترنت را توسط دانش‌آموزان سال سوم راهنمایی تحصیلی شهر تهران در سال92-1391مورد بررسی قرار داده است. در این چهار چوب با انجام نیاز سنجی، نیازهای نوجوانان ایرانی در محیط‌های مجازی و فضای اینترنت شناسایی و مورد بررسی قرار گرفت. بدین‌منظور از پرسشنامه محقق ساخته و نیز مصاحبه با متخصصان و صاحب‌نظران در حوزه‌های برنامه‌ریزی درسی، تکنولوژی آموزشی، برنامه‌ریزی آموزشی و فناوری اطلاعات و ارتباطات بر اساس رویکرد میان‌رشته‌ای استفاده گردید. در نهایت نیازهای دانش‌آموزان بر اساس روش تحلیل عاملی به دو عامل دانش و مهارت و ویژگی‌های فردی _ اجتماعی تفکیک شده است والگوی استفاده از اینترنت شامل عوامل فراغتی و دسترسی به اطلاعات و منابع طراحی و ارایه شد. همچنین بر اساس نتایج مشخص شد این عوامل اثر مستقیمی بر ویژگی‌های شبکه ندارد و این تأثیر در رابطه با عوامل فراغتی از طریق محل برنامه‌ها صورت می‌پذیرد.بیشترین علاقه‌مندی دانش‌آموزان در اینترنت به دانلود فیلم و آهنگ و سپس بازی‌های بر  خط و برنامه‌های تفریحی اشاره دارد که لزوم توجه برنامه‌ریزان را به تهیه و ارایه فیلم و بازی‌ها و برنامه‌های آموزنده، علمی و تفریحی _ آموزشی مشخص می‌نماید.

کلیدواژه‌ها


ابراهیمی، مرتضی (1393). بررسی ضرورتهای مطالعات میان‌رشته‌ای در حوزه علوم انسانی. فصلنامه مطالعات میان‌رشته‌ای در علوم انسانی. 6(2)، 19-32.
اکبری، محمدعلی (1385). بزهکاری در نوجوانان و راه‌های پیشگیری، قابل‌بازیابی در: www.emtedaderah.persianblog.ir
ابراهیم‌آبادی، حسین (1389). آموزش و یادگیری در محیط وب. تهران: پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی.
 ابراهیمی، مرضیه (1389). درباره آموزش مجازی. آموزشی از نوع دیگر قابل بازیابی در: www.karduk.blogfa.com
تابش، یحیی (1388). مدلی برای توسعه و کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدرسه. تهران: دانشگاه صنعتی شریف.
حداد، وادی و الکساندر دارکسار (1386). فناوری برای آموزش، قابلیت‌ها، پارامترها و چشم‌اندازها. ترجمه محمدرضا سرکارارانی و علی‌رضا مقدم. نشر نی، چاپ دوم.
خلیل‌زاده، سجاد (1391). مبانی فضای مجازی، دهکده جهانی. قابل بازیابی در: www.mahdimasnabadi .blogfa.com
عاملی، سعیدرضا (1388). زمان مجازی تحول در نهادهای مجازی. تهران: مؤسسه انتشارات بعثت.
عاملی، سعیدرضا (1385). ارزیابی فضای مجازی ایرانی، مجموعه مقالات دانشجویی، تهران: نشر دانشگاه تهران و شورای عالی اطلاع‌رسانی.
کلاین، پل (1380). راهنمای آسان تحلیل عاملی (ترجمۀ صدرالسادات و اصغری مینایی). تهران: سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاه‌ها.
گرانمایه‌پور، علی (1390). دغدغه‌های خانواده‌های ایرانی در محیط اینترنت. مصاحبه با ایستنا. (12/13/2011). قابل بازیابی در: forum.opda.ir/archive/index.php/
واجاری، طلعت و فتحی واجارگاه، کوروش (1388). دانشگاه‌های مجازی بین‌المللی رویکردی بین‌المللی بین‌رشته‌ای در آموزش عالی. فصلنامه مطالعات میان‌رشته‌ای در علوم انسانی. 1(3)، 67-96.
Tabachnick, B.G. & Fidell, L.S. (2007). Using Multivariate statistics (5th ed.). Booston: Pearson Education.
ارسال نظر در مورد این مقاله
نام را وارد کنید.
نشانی پست الکترونیکی را به درستی وارد کنید.
وابستگی سازمانی را به درستی وارد کنید.
توضیحات را وارد کنید (حداقل 50 حرف)
CAPTCHA Image
شناسه امنیتی را به درستی وارد کنید.

  • تاریخ دریافت 03 اسفند 1393
  • تاریخ بازنگری 08 تیر 1394
  • تاریخ پذیرش 27 اردیبهشت 1394