بررسی و مطالعه چگونگی و نوع برنامه ریزی در نظام های آموزش عالی از دغدغه های مداوم و جدی محسوب می گردد. بدین لحاظ صاحبان نظر در این عرصه با توجه به نیاز ها و شرایط، ایدههای متنوعی را در طول زمان مطرح نمودهاند که در این مقاله یکی از آن مجموعه تحت عنوان رویکرد برنامه ریزی میان رشته ای شامل مفاهیم،کاربردها ،سطوح و الزامات و شرایط آن ،به طور کلی و با روش مطالعه نظری و تحلیلی مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج بیانگر گسترده بودن طیف مفهومی رویکرد و سطوح چند گانه و الزامات متعددی است و علیرغم پیچیده بودن و وجود مشکلات، می توان از آن به عنوان یک رویکرد موثر در جهت پاسخگوئی به نیاز های جدید در آموزش عالی استفاده نمود.
عارفی, محبوبه. (1390). مباحثی در مهندسی برنامه های درسی میان رشته ای در آموزش عالی. فصلنامه مطالعات میانرشتهای در علوم انسانی, 2(4), 69-94. https://doi.org/10.7508/isih.2010.08.004
MLA
عارفی, محبوبه. "مباحثی در مهندسی برنامه های درسی میان رشته ای در آموزش عالی", فصلنامه مطالعات میانرشتهای در علوم انسانی, 2, 4, 1390, 69-94. doi: 10.7508/isih.2010.08.004
HARVARD
عارفی محبوبه. (1390). 'مباحثی در مهندسی برنامه های درسی میان رشته ای در آموزش عالی', فصلنامه مطالعات میانرشتهای در علوم انسانی, 2(4), pp. 69-94. doi: 10.7508/isih.2010.08.004
CHICAGO
محبوبه عارفی, "مباحثی در مهندسی برنامه های درسی میان رشته ای در آموزش عالی," فصلنامه مطالعات میانرشتهای در علوم انسانی, 2 4 (1390): 69-94, doi: 10.7508/isih.2010.08.004
VANCOUVER
عارفی محبوبه. مباحثی در مهندسی برنامه های درسی میان رشته ای در آموزش عالی. ISIH. 1390;2(4):69-94. doi: 10.7508/isih.2010.08.004
