مسوولیت دانشگاهها در امر توسعه سرمایههای انسانی با هدف حل مسایل روز، با مشکل روبرو شده و دانش آموختگان آموزش عالی در چارچوب تقسیم کار موجود، پاسخگوی نیازهای جامعه ایدئولوژیک ایران نیستند. این مقاله با هدف تبیین تحول در دانشگاهها و ضرورت توجه به مطالعات میانرشتهای در جهت پاسخگویی به عدم کارآمدی ساختار اقتصادی به تحریر درآمده است. پوشش منطقی پیوند میانرشتهای به منظور انسجام تخصصهای جدید، میتواند ساختار اقتصادی ایران را، که با عدم تعادل روبرو میباشد، از بحران خارج نموده، شرایط پویایی را در نظام سیاسی ـ اجتماعی، در جهت افزایش بهرهوری، نوید دهد. آزادسازی، فعال نمودن و انعکاس پذیری، سه اصل برای پویایی امر آموزش عالی است. ادغام دانش موجود با هدف ایجاد تخصصهای جدید، ساختار دانشگاهها را با تعییر روبرو خواهد کرد. این تغییر میبایست در یک چارچوب منطقی، اعتماد دانش پژوهان را به رشتههای تحصیلی جدید بدنبال داشته باشد. آماده سازی جامعه برای کنشهای پیش رو باید بهرهوری نظام سیاسی ـ اجتماعی را افزایش دهد، تا پویایی به ساختار اقتصادی برگردد.
عبیری,غلامحسن . (1390). موج چهارم تحول در فضای علمی دانشگاه (نگاهی میانرشتهای). فصلنامه مطالعات میانرشتهای در علوم انسانی, 4(1), 69-83. doi: 10.7508/isih.2012.13.004
MLA
عبیری,غلامحسن . "موج چهارم تحول در فضای علمی دانشگاه (نگاهی میانرشتهای)", فصلنامه مطالعات میانرشتهای در علوم انسانی, 4, 1, 1390, 69-83. doi: 10.7508/isih.2012.13.004
HARVARD
عبیری غلامحسن. (1390). 'موج چهارم تحول در فضای علمی دانشگاه (نگاهی میانرشتهای)', فصلنامه مطالعات میانرشتهای در علوم انسانی, 4(1), pp. 69-83. doi: 10.7508/isih.2012.13.004
CHICAGO
غلامحسن عبیری, "موج چهارم تحول در فضای علمی دانشگاه (نگاهی میانرشتهای)," فصلنامه مطالعات میانرشتهای در علوم انسانی, 4 1 (1390): 69-83, doi: 10.7508/isih.2012.13.004
VANCOUVER
عبیری غلامحسن. موج چهارم تحول در فضای علمی دانشگاه (نگاهی میانرشتهای). ISIH, 1390; 4(1): 69-83. doi: 10.7508/isih.2012.13.004
