فصلنامه مطالعات میان‌رشته‌ای در علوم انسانی

تلفیق، راهبردى مناسب براى تدوین برنامه درسى چندفرهنگى

نویسندگان

علیرضا عراقیه 1
کورش فتحی واجارگاه 2
احمد علی فروغی ابری 3
نعمت الله فاضلى 4

1 دانشگاه آزاد اسلامى واحد اسلامشهر، تهران،‌ ایران.

2 دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.

3 دانشگاه آزاد اسلامى واحد خوراسگان، مشهد، ایران.

4 دانشگاه علامه طباطبایى، تهران،‌ ایران.

https://doi.org/10.7508/isih.2010.05.006
چکیده
براساس نتایج این پژوهش، مشخص شد که برنامه درسى آموزش عالى کشور به ‌سبب مغفول بودن سیاست قومى و چندفرهنگى در ایران، الگو و راهکارى در زمینه برنامه درسى چندفرهنگى ندارد. ازطرفى، به کاربستن نتایج پژوهش‌ها درباره الگوى پیشنهادى چندفرهنگى و سیاست قومى مناسب ایران نیز در هاله‌اى از ابهام و عدم قطعیت، گزارش شده است. این موضوعات، ضمن محروم‌کردن برنامه‌هاى درسى از صفاتى مثل چالاکى، تنوع و تکثّر، موانعى را نیز در برابر بین‌المللى‌کردن برنامه درسى آموزش عالى ایران ایجاد کرده است. در روبه‌روشدن با این مسئله، متخصّصان این حوزه از دانش، با چالش‌هایى مواجه شده‌اند و سیاست‌گذاران آموزش عالى نیز چاره‌اى جز ورود به این بحث ندارند.
براى رهایى از این وضعیت، سکون و پاسخگویى به این نیاز معرفتى و اجتماعى و پرهیز از یک‌سونگرى به مفهوم چندفرهنگى، رویکرد میان‌رشته‌اى و تلفیق، به‌عنوان راهبرد مناسب، معرفى و اَشکال برنامه‌ریزى تلفیقى چندرشته‌اى متقاطع و برنامه‌ریزى چندرشته‌اى متکثّر، براى طراحى رشته برنامه درسى چندفرهنگى پیشنهاد شده است

کلیدواژه‌ها

چندفرهنگی
آموزش‌ عالی
اقوام
برنامه درسی
تلفیق
ارسال نظر در مورد این مقاله
نام را وارد کنید.
نشانی پست الکترونیکی را به درستی وارد کنید.
وابستگی سازمانی را به درستی وارد کنید.
توضیحات را وارد کنید (حداقل 50 حرف)
CAPTCHA Image
شناسه امنیتی را به درستی وارد کنید.

  • تاریخ دریافت 25 مهر 1388
  • تاریخ بازنگری 03 شهریور 1389
  • تاریخ پذیرش 03 آبان 1388

صفحه اصلی

هیئت تحریریه

اصول اخلاقی

راهنمای داوران

ارسال مقاله

تماس با ما