مدیریت آموزشی
251. مقایسه طرز تلقی استادان دوره های زبان انگلیسی تخصصی و عمومی از دانش و مهارت های خود در دو سیستم آموزشی از راه دور و حضوری

راضیه ربانی یکتا

دوره 10، شماره 2 ، بهار 1397، ، صفحه 141-163

http://dx.doi.org/10.22035/isih.2018.291

چکیده
  هدف از مقاله حاضر فهم این مسئله است که آیا تفاوتی بین تلقی استادان زبان عمومی و تخصصی از اطلاعات آموزشی و مهارت‌های تدریس‌شان در سیستم‍‌های آموزشی از راه دور و حضوری وجود دارد؟ 84 نفر از استادان تازه‍‌کار در دوره‍‌های درسی زبان عمومی و زبان تخصصی از یکی از دانشگاه‌های دارای سیستم آموزشی حضوری و 50 نفر دیگر از دانشگاهی با سیستم ...  بیشتر

252. مطالعه میان‌‌رشته‌ای رابطه جو سازمانی (باز و بسته) مدارس بر وضعیت سلامت‌روان و شخصیت هنرآموزان هنرستان‌ها

مژگان احمدپور ارده‌جانی؛ لیلا فلاحتی

دوره 4، شماره 4 ، پاییز 1391، ، صفحه 145-162

http://dx.doi.org/10.7508/isih.2012.16.006

چکیده
  هدف اصلی پژوهش تعیین رابطه جو سازمانی (باز و بسته) مدارس بر سلامت روان و شخصیت هنرآموزان هنرستانهای دولتی شهر کرج بود. بدین منظور تعداد 80 نفر از هنرآموزان هنرستانها در شهر کرج با روش نمونه گیری خوشه­ای تصادفی از بین 8 هنرستان فعال انتخاب شدند و پرسشنامه سلامت روانی (GHQ) و تست شخصیت آیزنگ اجراگردید. جهت تجزیه و تحلیل آماری ...  بیشتر

253. بازشناسی جایگاه روح مکان در طراحی فضای کودکان؛ بر مبنای آراء پدیدارشناختی نوربرگ شولتز

ریحانه نیک روش؛ مریم قاسمی سیچانی

دوره 7، شماره 1 ، زمستان 1393، ، صفحه 145-172

http://dx.doi.org/10.7508/isih.2015.25.006

چکیده
  کریستین نوربرگ شولتز در تبیین نظریات خود در رابطه با پدیدارشناسی معماری، وامدار اندیشه‌های مارتین هایدگر بوده و یکی از راهکارهای هویت‌بخشی به مکان را ایجاد محیط‌های واجد معنا دانسته است. شولتز را می‌توان از جمله نظریه‌پردازانی به‌شمار آورد که پس از گیدئون، به ایجاد نگرش‌های نوین در معماری پرداخت و توجه به دیگر زمینه‌های علمی ...  بیشتر

اقتصاد
254. بررسی تأثیر عناصر اصلی تشکیل‌دهندۀ شاخص توسعۀ جوانان بر رشد اقتصادی در کشورهای منتخب؛ درس‌هایی برای ایران

محمد جعفر کبیری؛ محمد حسین صدرایی

دوره 10، شماره 3 ، تابستان 1397، ، صفحه 145-170

http://dx.doi.org/10.22035/isih.2018.297

چکیده
  بیش از نیمی از جمعیت جهان، متشکل از جوانان و نوجوانان زیر 25 سال است. قریب به 2/1 میلیارد  نفر از این جمعیت، 24ـ15 سال سن  دارند و پیش‌بینی‌ها حاکی از آن است  که این رقم  تا 20 سال آینده  سیر صعودی دارد. جوانان هر کشور می‌توانند در فرایند توسعۀ کشورها نقش قابل توجهی داشته باشند. آن‌ها  نیازهای متنوعی چون آموزش، اشتغال، برخورداری ...  بیشتر

میان رشته‌ای
255. فراتحلیل کیفی وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان در ایران

فاطمه منصوریان راوندی؛ محمد گنجی؛ نرگس نیکخواه قمصری

دوره 12، شماره 1 ، زمستان 1398، ، صفحه 145-172

http://dx.doi.org/10.22035/isih.2020.3466.3679

چکیده
  در سال‌های اخیر، به‌رغم انجام پژوهش‌های فراوان در مورد اشتغال دانش‌آموختگان در کشور، همچنان ابعادی از این موضوع ناشناخته مانده و براین‌اساس، انجام فراتحلیل کیفی در این زمینه می‌تواند ضمن مشخص کردن ویژگی‌های روش‌شناختی و محتوایی این پژوهش‌ها، خلأهای پژوهشی موجود در این حوزه را شناسایی کند؛ بنابراین، در این مقاله با استفاده ...  بیشتر

بحران ویروس کرونا
256. تحلیل کیفی تأثیر شیوع بیماری ویروس کرونا بر مناسک زیارت در حرم امام‌رضا (ع)

مجید فولادیان؛ فاطمه صدر نبوی؛ پدرام خسرونژاد؛ محمدمهدی واعظ موسوی؛ محمدمحسن ظریف‌پویا؛ وجیهه شاملی؛ زهرا باغبان گلختمی؛ مهلا شمسایی

دوره 12، شماره 3 ، تابستان 1399، ، صفحه 145-182

http://dx.doi.org/10.22035/isih.2020.3807.3949

چکیده
  این مقاله تحلیلی فرهنگی از پیامدها و تأثیرات فرهنگی بحران ویروس کرونا در ایران است. در ماه‌هایی که بحران ویروس کرونا شکل گرفته است این پرسش در کانون توجه جامعه و اندیشمندان ایران بوده است که این بحران چه دلالت‌هایی برای شیوهٔ زندگی و فرهنگ در ایران دارد؟ نگارنده در پی ارزیابی این پرسش است. در قسمت مقدمهٔ مقاله هدف و چگونگی و پرسش‌های ...  بیشتر

257. مدل‌های کاربست یافته‌های پژوهشی و نقش آن‌ها در مدیریت پژوهشی؛ به مثابه یک حوز‌ه‌ی میان‌رشته‌ای

مسعود کبیری

دوره 1، شماره 4 ، پاییز 1388، ، صفحه 147-168

http://dx.doi.org/10.7508/isih.2009.04.006

چکیده
  مدیریت پژوهشی به عنوان یک موضوع میان‌رشته‌ای که پیوند میان دو رشته اصلی «مدیریت» و «روش‌شناسی پژوهش‌ها»، به‌خصوص پژوهش‌های انسانی و اجتماعی است، مطرح شده است. کاربست پژوهش یکی از مفاهیم بسیار مهم در مدیریت پژوهشی است که به اعتقاد برخی بی‌توجهی به آن، موجب بی‌ثمر ماندن تلاش‌های پژوهشی می‌شود و چگونگی برنامه‌ریزی ...  بیشتر

258. تاریخ اجتماعی ترجمه در ایران: نسبت تاریخ فرهنگی ایران و فرهنگ تاریخی اش

ریحانه گرانسایه؛ اسمعیل خلیلی

دوره 7، شماره 3 ، تابستان 1394، ، صفحه 147-169

http://dx.doi.org/10.7508/isih.2015.27.006

چکیده
  روندهای ترجمه در تاریخ ایران و تشخیص نسبت آن با تحولات فکری و اجتماعی، به‌عنوان شاخص تعیین کارویژۀ ترجمه در دو دورۀ ایران باستان و عصر تمدن اسلامی در این مقاله بررسی شده‌اند. مفهوم ترجمه به دو معنی در این مقاله به کار رفته است: «بازگردانی گفتار یا نوشتار از زبانی به زبان دیگر» و «بازخوانی یک فرهنگ در یک فرهنگ دیگر، به‌مثابۀ ...  بیشتر

259. تدوین اصول و مبانی طراحی ریزفضاهای دانشگاه با تأکید بر عوامل فرهنگی و اجتماعی

بابک داریوش؛ سمیه جلیلی صدراباد؛ ناصرالدین علی تقویان؛ شادی محمدی اوجان

دوره 11، شماره 2 ، بهار 1398، ، صفحه 151-181

http://dx.doi.org/10.22035/isih.2019.3359.3600

چکیده
  فضا و محیط مصنوع نقش مهمی در شکل‌گیری هویت، ساختار فکری و فرهنگی و سبک زندگی افراد داشته و می‌تواند در ایجاد، تشدید و یا کاهش معضلات روانی و اجتماعی آن‌ها تأثیر‌گذار باشد. مقاله حاضر با هدف دستیابی به راهکارهایی جهت تسهیل روند هویت‌بخشی و کاهش تنش‌های فکری، اجتماعی و فرهنگی دانشجویان در فضا یا فضاهای آموزشی دانشگاه تهیه و تولید ...  بیشتر

نوآوری و فناوری
260. تحلیل اجتماعی زیست‌بوم استارت‌آپی ایران

اباذر اشتری مهرجردی

دوره 13، شماره 1 ، زمستان 1399، ، صفحه 151-179

http://dx.doi.org/10.22035/isih.2021.363

چکیده
  گزارش آنکتاد، سه موج ده‌سالهٔ توسعه سیاست‍های علم، فناوری و نوآوری در ایران را از ابتدای دههٔ 1370 شناسایی کرده است. اولین موج بر توسعهٔ آموزش عالی، موج دوم بر توسعهٔ پژوهش و فناوری و موج سوم بر اقتصاد دانش‌بنیان و مبتنی بر نوآوری، تمرکز داشته است. از این‌رو، از اوایل دهه 90 زمینه‌های ظهور و بروز استارت‌آپ‍ها هموارتر شد. بررسی مطالعات ...  بیشتر

آموزش عالی
261. اندیشه‌شناسی سیاسی نظریۀ سرمایۀ انسانی و استخراج دلالت‌های سیاستی آن در حوزۀ آموزش عالی

الهام حبیبی؛ عباس منوچهری؛ طاهره میرعمادی؛ رضا مهدی

دوره 11، شماره 1 ، زمستان 1397، ، صفحه 165-197

http://dx.doi.org/10.22035/isih.2019.3241.3510

چکیده
  نظریۀ سرمایۀ انسانی نقش مهمی را در ورود و اثرگذاری نظام آموزش عالی در روند توسعه برعهده دارد. هدف از این مقاله، اندیشه‌شناسی سیاسی نظریۀ توسعه‌ای سرمایۀ انسانی و استخراج دلالت‌های سیاستی آن در حوزۀ آموزش عالی است؛ براین‌اساس، از روایت دلالتی به‌عنوان چارچوب مفهومی و روش‌شناسی دلالت‌پژوهی استفاده شده است. یافته‌های این مقاله ...  بیشتر

علوم ارتباطات
262. بازنمایی مسئلۀ آب ایران در روزنامه‌ها؛ تحلیل محتوای روزنامه‌های ایران، شرق، دنیای اقتصاد، و کیهان از سال 1391 تا 1397

هادی خانیکی؛ سیده ثریا موسوی

دوره 11، شماره 4 ، پاییز 1398، ، صفحه 167-199

http://dx.doi.org/10.22035/isih.2020.3654.3835

چکیده
  در حال حاضر، برداشت آب در ایران بیش از ظرفیت منابع تجدید‎پذیر است. افزون‌بر‌این، شاهد کاهش آب‎های سطحی و زیرزمینی هستیم، اما به‌نظر می‌رسد مسئلۀ آب، چنان‌که باید، در جامعه درک نشده است و فهم مشترکی از آن وجود ندارد. رسانه، نهادی است که می‎تواند در این زمینه نقش مهمی ایفا کند. در چند سال گذشته، با جدی‎تر شدن مسئلۀ آب و آشکارتر ...  بیشتر

263. کاربست حکمرانی خوب برای ملت‌سازی در پرتو مطالعات میان‌رشته‌ای

علی اصغر پور عزت؛ غزاله طاهری عطار

دوره 3، شماره 1 ، زمستان 1390، ، صفحه 173-193

http://dx.doi.org/10.7508/isih.2011.09.006

چکیده
  هدف از ملت‌سازی در متعالی‌ترین نگاه، شکل دادن به ملتی خردمند است. نیل به این مهم نیازمند به‌کارگیری مطالعات و تخصص‌های متنوعی است که بهره‌مندی از مطالعات میان‌رشته‌ای را ضروری می‌سازد؛ مطالعاتی که باید مستمراً انگاره ملتی در حال «شدن و تکامل» را برای آینده تحقق بخشند. در رویکرد مسئله‌محور به ملت‌سازی، پرسش‌هایی مطرح ...  بیشتر

نوآوری و فناوری
264. واکاوی اثر ظرفیت نوآوری بر عملکرد نوآورانه شرکت‌های نوپای فین‌تک

مجید فروزان مهر؛ مهرداد حسینی شکیب؛ سعید شوال پور؛ عباس خمسه

دوره 12، شماره 4 ، پاییز 1399، ، صفحه 191-159

http://dx.doi.org/10.22035/isih.2020.4053.4131

چکیده
  ظرفیت نوآوری، مفهومی است که تحت تأثیر عوامل گوناگون، نقش مهمی در افزایش احتمال موفقیت فرایند نوآوری دارد. هدف این مقاله، واکاوی اثر ظرفیت نوآوری بر عملکرد نوآورانه شرکت‌های نوپای فین‌تک با تأکید بر نقش ظرفیت جذب و قابلیت یادگیری است. مقالۀ حاضر، یک پژوهش کاربردی، کمی، و مبتنی‌بر رویکرد قیاسی است که موضوع پژوهش را با استفاده از روش ...  بیشتر

سیاستگذاری علم و فناوری
265. خود ارزیابی اعضای هیات علمی دانشگاه تبریز نسبت به اثرگذاری اجتماعی پژوهش‌های دانشگاهی‌شان

هاشم عطاپور؛ افشین حمدی پور؛ پریوش اکبرزاده

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 06 بهمن 1399

http://dx.doi.org/10.22035/isih.2021.3718.3884

چکیده
  پژوهش حاضر به بررسی دیدگاه اعضای هیات علمی دانشگاه تبریز نسبت به اثرگذاری اجتماعی پژوهش‌های‌شان می پردازد. این پژوهش با روش پیمایشی انجام گرفته است. جامعه پژوهش اعضای هیات علمی دانشگاه تبریز بودند که 20 درصد از آن‌ها با استفاده از نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای نسبتی به عنوان نمونه انتخاب شدند. به این ترتیب تعداد 153 نفر از کل اعضای هیأت ...  بیشتر

266. الزامات زبان‌شناختی مطالعات میان‌رشته‌ای

احمد پاکتچی

دوره 1، شماره 1 ، زمستان 1387، ، صفحه 111-135

http://dx.doi.org/10.7508/isih.2009.01.007

چکیده
  با تکیه بر باور امروزی در علوم مختلف انسانی در خصوص رابطه میان زبان و فکر، گسترش روابط بینازبانی در تماس میان رشته‌های مختلف علمی، ابزاری برای بسط اندیشه و افق‌های نگاه است که علوم در اختیار یکدیگر قرار می‌دهند. بدین ترتیب، حساسیت زبان در ارتباط علوم دریافت می‌شود و از سوی دیگر، نگرانی‌ها درباره صدماتی افزایش می‌یابد که ممکن است ...  بیشتر

267. سازمان‌دهی علوم انسانی اسلامی نیازی میان‌رشته‌ای

محمدهادی یعقوب‌نژاد

دوره 6، شماره 2 ، بهار 1393، ، صفحه 111-137

http://dx.doi.org/10.7508/isih.2014.22.007

چکیده
  مقاله حاضر به مقوله علم و سازمان‌دهی آن، و ارائه راهکاری متناسب با علوم انسانی ـ اسلامی می‌پردازد و درصدد پاسخ به این پرسش است که از منظر مدیریت، به عنوان عنصری فراگیر در سازمان‌دهی هر نوع کار و محیط انسانی، برای مهندسی و سازمان‌دهی علوم انسانی ـ اسلامی چه راهکاری می‌توان ارائه کرد. از آن‌جا که علوم انسانی اسلامی به عنوان روح همه ...  بیشتر

268. ساخت اجتماعی معلولیت: پژوهشی با رویکردی برساخت‌گرایانه اجتماعی؛ مطالعه موردی شهرستان رشت

فاروق امین مظفری؛ محمدباقر علیزاده اقدم؛ اکرم بخشی خیلگاوانی

دوره 3، شماره 23 ، تابستان 1390، ، صفحه 121-142

http://dx.doi.org/10.7508/isih.2011.1011.007

چکیده
  معلولیت پدیده‌ای اجتماعی است که در علم پزشکی با ناتوانی جسمانی تعبیر می‌شود. این واقعیت اجتماعی در هر جامعه‌ای وجود دارد و به اقتضای شرایط جامعه و افکار افراد جامعه، به صورت متفاوت تفسیر می‌شود. این تفاسیر در کنش متقابل افراد جامعه با فرد معلول، بر نگرش فرد معلول به معلولیت خود و واکنش وی به این شرایط مؤثر است. خانواده، دوستان ...  بیشتر

269. حقوق بین‌الملل در برابر روابط بین‌الملل؛ بررسی میان‌رشته‌ای مفهوم اعتبار

هادی دادمهر

دوره 6، شماره 4 ، پاییز 1394، ، صفحه 123-145

http://dx.doi.org/10.7508/isih.2014.24.007

چکیده
  لزوم ایجاد ارتباط میان دو رشته روابط بین‌الملل و حقوق بین‌الملل سالهاست که در نظام آموزشی ایران مغفول مانده است و علیرغم تشابهات فراوان و همکاری‌های متعددی که دانشمندان این دو حوزه می‌توانند با یکدیگر داشته باشند، عمال تا قبل از روی کار آمدن دولت یازدهم حتی امکان حضور دانشجویان حقوق بین‌الملل در دوره‌های تحصیالت تکمیلی روابط ...  بیشتر

بحران ویروس کرونا
270. تعلیق، هراس و بازاندیشی: برداشت جوانان از زندگی اجتماعی در شرایط کرونایی

حسین افراسیابی؛ مریم بهارلوئی

دوره 12، شماره 2 ، بهار 1399، ، صفحه 123-143

http://dx.doi.org/10.22035/isih.2020.3840.3975

چکیده
  بحران ناشی از شیوع ویروس کرونا سراسر جهان را فراگرفته و علاوه بر اثرات بهداشتی و پزشکی،  پیامدهای اجتماعی و فرهنگی مهمی برای زندگی انسان‌هاو جوامع داشته است. بررسی چنین پدیده فراگیر و چندبعدی، نگاه میان‌رشته‌ای را می‌طلبد. پژوهش را با هدف کشف تجربه کنشگران اجتماعی در زندگی در شرایط بحران کرونا و قرنطینه اجرا کردیم. مشارکت‌کنندگان ...  بیشتر

271. کالبدشکافی دانش محتوایی-تربیتی به عنوان نوعی دانش میان‌رشته‌‌ای برای تدریس دانشگاهی

عظیمه سادات خاکباز؛ جمیله علم الهدی؛ نعمت الله موسی پور؛ اسماعیل بابلیان

دوره 4، شماره 1 ، زمستان 1390، ، صفحه 129-160

http://dx.doi.org/10.7508/isih.2012.13.007

چکیده
  هدف این مقاله معرفی نوعی دانش تلفیقی و میان‌‌رشته‌‌ای برای تدریس دانشگاهی است. این دانش تلفیقی خاص از دانش تعلیم و تربیت و محتوای تخصصی است که مدرس قرار است آن را تدریس کند و به آن دانش محتوایی-تربیتی می‌‌گویند. با آن‌‌که این دانش، اثر گذارترین دانش تدریس شناخته شده است که قادر است گفتمان تدریس دانشگاهی را تخصصی کند، هنوز ماهیت ...  بیشتر

272. درآمدی بر ضرورت پرداخت به رویکردهای تلفیقی و دلالت‌های آن در تبیین رویکرد چندرشته‌ای متقاطع روانشناسی اقتصادی

عادل پیغامی؛ فرزاد سرپرست سادات

دوره 5، شماره 1 ، زمستان 1391، ، صفحه 131-157

http://dx.doi.org/10.7508/isih.2014.17.007

چکیده
   آنچه امروزه مورد اتفاق نظر اغلب اقتصاددانان است ناتوانی اقتصاد متعارف در حل مشکلات بشر امروزی و پاسخگویی به سوالات متنوع جامعه کنونی می‌باشد‌،‌ در همین راستا رویکردهای تلفیقی برای پاسخ به سوالاتی که یک رشته به تنهایی قادر به ارائه راه حل مناسب برای آنها نبوده، مطرح شده است‌. ‌در این مقاله بعد از مرور اجمالی رویکردهای تلفیقی، ...  بیشتر

273. آموزش در فضای مجازی: پنجره‌ای میان‌رشته‌ای برای تولید دانش

علیرضا مقدم

دوره 5، شماره 4 ، پاییز 1392، ، صفحه 135-159

http://dx.doi.org/10.7508/isih.2014.20.007

چکیده
  با عطف توجه به پرسش امکان تولید دانش با رویکرد میان‌رشته‌ای، مقاله حاضر به بحث درباره نوعی وب۲ و مجهزسازی کاربران به ابزار مشارکت و تولید دانش در فضای مجازی می‌پردازد. به این منظور به قابلیت‌های یک نرم‌افزار در فراهم‌کردن فضای تولید دانش توجه شده مثال‌هایی از مشارکت که بر روی ‌این نرم‌افزار انجام شده است توضیح داده می‌شود. سپس ...  بیشتر

274. مختصات روش‌شناختی فرارشته آینده‌پژوهی به مثابه یک فراپاردایم یک‌پارچه

مهدی فاتح‌راد؛ محمدرضا جلیلوند؛ محمدمهدی مولایی؛ سعید سمیعی؛ لیلا نصرالهی وسطی

دوره 6، شماره 1 ، زمستان 1392، ، صفحه 135-161

http://dx.doi.org/10.7508/isih.2014.21.007

چکیده
  آینده‌پژوهی، دانشی فرارشته‌ای برای درک بهتر تغییر و آینده به شمار می‌رود. مطالعه‌ی حاضر در عرصه‌ی روش­‌شناسی فرا­رشته­‌ای، با مروری بر پارادایم‌‏شناسی‏‌های مطالعات آینده با ارجاع به گونه‌‏شناسی جوزف ووروس، پنج پارادایم پژوهشی در آینده‌‏پژوهی شامل اثبات‌‏گرایی، پسااثبات‌‏گرایی، سنجش‏‌گرایی، برساخت‌‌گرایی ...  بیشتر

275. در آمدی به روش شناسی تلفیقی در پژوهش های میان رشته ای علوم اجتماعی

محمد حسین حسنی

دوره 2، شماره 4 ، پاییز 1389، ، صفحه 137-153

http://dx.doi.org/10.7508/isih.2010.08.007

چکیده
  روش شناسی علوم اجتماعی چالش های بنیادینی را پشت سر نهاده است؛ ابتدا پارادایم اثبات گرایی و رویکرد های کمی در شناخت پدیده های اجتماعی را تجربه نموده و پس از مدتی این رویکرد را برای بررسی تمام ابعاد یک پدیده اجتماعی مناسب ندانسته است. بنابر این، با الهام از تفسیر گرایی به روش های کیفی روی آورده و توجه خود را از لایه های بیرونی واقعیت اجتماعی ...  بیشتر